- ارائه تکالیف مناسب با توانایی دانش آموزان

      - استفاده از فعالیت هایی که با زندگی واقعی دانش آموزان ارتباط دارد.

      -درگیر نمودن دانش آموزان در فعالیت های یادگیری به صورت عاطفی

     -اجتناب از ارائه فعالیت های خسته کننده به دانش آموزان 

     -استفاده از روشهای متنوع تدریس

     -عدم تأکید بر پاداش های بیرونی

     -شناسایی دقیق دانش آموزان از هر نظر

     -رفتار بدبینانه نداشتن

     -فرصت ابراز وجود به دانش آموزان دادن

     -اهمیت دادن به رفتارهای مثبت

     -افزایش آگاهی های معلم

     -نشان دادن احترام متقابل در مدرسه و کلاس

     -عادت ندادن دانش آموزان به جایزه و پاداش

     -آگاهی و حساسیت به عواملی که در مدرسه و کلاس تأثیر گذار